Studiedag "Samenwerken in onderwijs"

Verbindend samenwerken bij schoolweigering: bruggen bouwen tussen onderwijs en welzijn

Schoolweigering is een complex fenomeen dat zelden binnen de grenzen van één organisatie, discipline of sector kan worden aangepakt. Achter de afwezigheid van een leerling schuilt vaak een samenspel van individuele, familiale, schoolse en maatschappelijke factoren. Dat maakt van schoolweigering een uitdagende casus, maar tegelijk ook een krachtige illustratie van het belang van samenwerking.

Aan de hand van inzichten uit onderzoek, praktijkvoorbeelden en concrete handvatten nodigt deze keynote deelnemers uit om anders te kijken naar samenwerking: niet als een bijkomende opdracht, maar als een noodzakelijke hefboom om complexe uitdagingen zoals schoolweigering aan te pakken.

Griet De Nys is onderzoeker aan het Research Centre for Learning in Diversity van HOGENT. Vanuit haar expertise in schoolweigering voert zij praktijkgericht onderzoek uit naar de ondersteuning van professionals in onderwijs en welzijn. 

Ze was betrokken bij de praktijkgerichte onderzoeksprojecten Angst voor de schoolpoort (2017-2020) en Angst voor de schoolpoort: de hulpverlening (2024-2026), waarin het fenomeen schoolweigering alsook de samenwerking tussen kinderen/jongeren, gezin en onderwijs- en welzijnsactoren centraal stond. Daarnaast is ze medeauteur van de boeken 'Schoolweigering. Als schoollopen niet meer lukt' (2022) en  'Schoolweigering?! Aan de slag!' (2026) en is een veelgevraagd spreker over schoolweigering.

In haar werk staat één overtuiging centraal: duurzame samenwerking bij complexe problemen ontstaan wanneer onderwijs, welzijn én het gezin elkaar vinden in een gedeelde zorg voor jongeren en hun toekomst.